Primeramente ¿Qué nos dice el artículo 3ro
constitucional? Refiere a los derechos y obligaciones que tiene cada individuo
en la educación, “Todo individuo tiene
derecho a recibir educación. La educación que imparta el Estado tendera a
desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentara el, a
la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en
la independencia y en la justicia” dicha educación deberá ser laica,
obligatoria y gratuita. A grandes rasgos esto es una parte de lo que dice
el artículo, pero ¿Realmente este artículo se lleva a cabo con las condiciones
establecidas? Dentro de este artículo se mencionan los principios filosóficos
que dan pauta al mismo como lo son la gratuidad, la obligatoriedad, el
laicismo, el educar universal e integralmente y
lo democrático. La educación que sea impartida por el Estado deberá ser
gratuita, no se deben cobrar por así decirlo las clases, más el mantenimiento
de la institución es cubierta por la sociedad, entre otros aspectos, en cuanto
a lo obligatorio dice que es obligación de los mexicanos hacer que sus hijos
asistan a la escuela ya sea de tipo pública o privada para obtener la educación
básica, el laicismo refiere a la libertad de creencias en la institución, por
tanto se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa, educar
universal e integralmente quiere decir que no debe hacerse distinción del
sujeto por tener habilidades diferentes al otro y deberá así ser atendido de
igual manera como se le trata a los demás y por ultimo ser democrático en
cuanto a las decisiones tomadas dentro de la institución, como un sistema de
vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural de la
comunidad.
La Ley General de la Educación es un documento
compromiso en el que se redactan los principios y anhelos educativos que se
propone alcanzar para todos los mexicanos en la educación. “La educación fue vista como un medio de
primera importancia para el advenimiento de una nación bien integrada, con una
población suficientemente preparada para defender sus derechos y labrar la
prosperidad general” así lo dice la exposición de motivos dela Ley general
de Educación, porque sabemos que la educación ha sido soporte fundamental de
las grandes transformaciones nacionales, nos ha permitido la educación el
mejoramiento individual y colectivo. Esta ley procura el fortalecimiento de la
cultura, el estímulo por la creatividad y el desarrollo de la investigación
científica. La exigencia de cubrir la educación es hoy una demanda social que
nos permite entrar o no al campo laboral. Podemos decir que en cuanto a la
gratuidad como lo establece el artículo 3ro y la Ley General de la Educación,
es cubierta por la entidades del país de lo general a lo particular como son la
Federal, Estatal, Municipal y por último la local o la sociedad. También podría
decirse que hoy en día la sociedad una vez que ya está la institución tiene que
hacerse cargo ella misma del mantenimiento de instalaciones, material y cosas
que vallan surgiendo, esa es la manera en la que interviene la sociedad. Dicha
Ley conserva su carácter reglamentario con respecto al artículo tercero y su
aplicación a todo sistema educativo nacional, todo lo escrito en el artículo
tercero es especificado cada punto por la Ley General de Educación, va una con
la otra.
En la Ley General de Educación se establece el
capítulo I las disposiciones, donde trata las obligaciones y derechos a las que
tienen derecho todo individuo, para de este modo todos tengan las mismas oportunidades de acceso al sistema
educativo nacional, el artículo segundo de dicha ley nos dice que “La educación es medio fundamental para
adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que
contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, y
es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar al
hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social.” Me parece muy
cierto porque la educación en verdad no hace crecer como personas,
culturalmente, donde aprendemos el porqué de las situaciones y que nos ayuda a
saber cómo actuar ante las diversas situaciones presentadas en la vida
cotidianamente. El capítulo II nos habla sobre el Federalismo educativo, de la
distribución de la función social educativa, en el apartado se establece lo que
corresponde de manera exclusiva a la autoridad educativa federal como es
determinar los planes y programas de estudio para impartir la educación,
establecer el calendario escolar que se aplica para toda la república, regular
un sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación
profesional para los maestros, prestar servicios bibliotecarios a través de
bibliotecas públicas, el gobierno de cada entidad federativa deberá proveer de
equipo básico a las escuelas públicas estatales y municipales, intercambiar
opiniones sobre el desarrollo del sistema educativo nacional, entre otras. El
capítulo III es de la equidad en la educación en él se trata leyes como otorgar
apoyos pedagógicos a grupos educativos específicos encaminados a recuperar
retraso en el aprovechamiento escolar de los alumnos, el Estado también llevara
a cabo programas asistenciales, ayudas alimenticias, campañas de salubridad, y
demás medidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales. El capítulo
IV es sobre el proceso educativo, de los tipos y modalidades de educación nos
dice que hoy en día es obligatorio cursar preescolar para poder cursar la
primaria, la educación inicial tiene como propósito favorecer el desarrollo
físico, cognoscitivo, afectivo y social de los menores de cuatro años de edad.
En la impartición de la educación para menores de edad se deberán tomar medidas
de protección y el cuidado necesario para preservar su integridad física, psicológica
y social. El Capítulo V habla sobre la educación que imparten los particulares.
El Capítulo VI nos habla sobre la validez oficial de estudios y de la
certificación de conocimientos, la Secretaria deberá promover que los estudios
con validez oficial en la República sean reconocidos en el extranjero. El
Capítulo VII nos habla sobre la participación social en la educación, de los
padres de familia, de los consejos de participación social y sobre los medios
de comunicación. El Capítulo VIII habla sobre las infracciones, las sanciones y
el recurso administrativo.
Esta Ley propuesta confirma el papel central que
desempeña el maestro en la educación. Por ello se reconoce al educador como
promotor, coordinador y agente directo del proceso educativo, es por ello que
aquí entran los doce principios pedagógicos que son las condiciones esenciales
para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente,
el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. Dichos
principios son, el primero Centrar la
atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizajes. El segundo
es Planificar para potenciar el
aprendizaje este refiere a organizar actividades de aprendizaje a partir de
diferentes formas de trabajar, de las necesidades de los alumnos, lo que se
espera y como, etc. El tercero es Generar
ambientes de aprendizaje. Cuarto es Trabajar
en colaboración para construir el aprendizaje (en colectivo). Quinto es Poner énfasis en el desarrollo de
competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes
esperados, porque una competencia es la capacidad de responder a diferentes
situaciones e implica a un saber hacer con saber. Sexto es Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje, donde se
utiliza material audiovisual, auditivo, multimedia, internet, recursos
educativos informáticos. Séptimo es Evaluar
para aprender, es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar
juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los
alumnos a lo largo de su formación, es parte constitutiva de la enseñanza y del
aprendizaje se busca mejorar el desempeño de los estudiantes, ampliar sus
posibilidades de aprender. Octavo es favorecer
la inclusión para atender a la diversidad. Noveno Incorporar temas de relevancia social, se derivan de los retos de
la sociedad que cambia constantemente. Decimo Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la
escuela, con el fin de promover
ramas que regulen la convivencia diaria estableciendo vínculos entre los
derechos y responsabilidades y delimiten el ejercicio del poder y de la
autoridad en la escuela con la participación de la familia. Onceavo es Reorientar
el liderazgo, es el compromiso personal y con el grupo, requiere de
participación activa de los estudiantes, docentes, directivos, padres de
familia en un clima de respeto, corresponsabilidad, transparencia y rendición
de cuentas. Doceavo La tutoría y la
asesoría académica a la escuela, conjunto de alteridad de atención
individualizada que parte de un diagnóstico, sus destinatarios, sus estudiantes
o docentes, cuando hay rezago educativo es por medio de la asesoría o
acompañamiento.
Como se puede ver dichos documentos esta relacionados,
no puede ir uno sin el otro porque cada uno de ellos se complementa por el otro
como lo es artículo tercero con los principios filosóficos y la Ley General de
la Educación, en esta, está estrechamente unida todo aquello sobre principios
pedagógicos.
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